في مجال التعليم ، يمكن أن يعني اتخاذ القرارات المستنيرة بالبيانات أشياء كثيرة. على مستوى المنطقة ، يمكن للبيانات إبلاغ الميزانيات وتخصيص الموارد والتوظيف. بالنسبة للمدارس الفردية ، يمكن أن تكشف البيانات عن أنماط تقدم الطلاب التي يجب معالجتها من خلال تغييرات المناهج الدراسية والدعم الإضافي. ومع ذلك ، قد يكون الفصل الدراسي هو المكان الذي يمكن أن يكون لتطبيق البيانات المتعمد والمدروس أكبر تأثير على تعلم الطلاب.

يمكن أن تعطي البيانات المعلمين والطلاب قياسات موضوعية لخلق أرضية مشتركة. قد تعني مراقبة الطلاب ببساطة طرح الأسئلة الصحيحة: "ما مدى فهم [الطلاب] للمحتوى؟ التفاعل مع الآخرين؟ هل يكافحون مع نشاط تعليمي؟ ثم تقودنا هذه البيانات من الملاحظات إلى ضبط السرعة للفصل بأكمله أو سقالة لأولئك الطلاب الذين ما زالوا يكافحون ". علاوة على ذلك ، يساعد اتخاذ القرارات المستنيرة بالبيانات المعلمين على اكتساب فهم أفضل لتعليمهم. وفقا للمعلمين في جامعة ولاية لويزيانا ، "أحد المفاهيم الخاطئة الشائعة حول التعليم القائم على البيانات هو أنه يركز فقط على طرق التدريس التي تؤدي إلى درجات اختبار أعلى".

يتيح إحضار البيانات إلى الفصل الدراسي بطرق متسقة وغير قضائية للطلاب اكتساب الوكالة على تقدمهم في التعلم. قد تكون بعض الطرق:

• ضبط وتيرة مجالات أو موضوعات معينة للسماح بمزيد من المراجعة أو الأسئلة.
• إعادة تجميع الطلاب من أجل تمايز أفضل.
• مناقشة نتائج التقييم مع الطلاب الفرديين لمساعدتهم على تحديد أهداف التعلم.

للمساعدة في ضمان فعالية اتخاذ القرارات المستنيرة بالبيانات، تأكد من:

• احصل على موافقة من مجتمع المدرسة بأكمله. تأكد من أن المسؤولين والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور يفهمون كيفية جمع البيانات وكذلك كيفية استخدامها.
• تزويد المعلمين بالدعم. تسمح موارد التطوير المهني للمعلمين بفهم طرق التقييم بشكل أفضل حتى يتمكنوا من تعظيم تطبيقهم للبيانات التي تم جمعها. يحتاج المعلمون أيضا إلى الاجتماع ومناقشة النتائج والمنهجيات مع المعلمين والإداريين الآخرين. ‍
• الحفاظ على التحليل والتفكير. مع جمع المعلومات وتنفيذ التغييرات في الفصل الدراسي ، من الأهمية بمكان أن تستمر المدارس في تقييم ما ينجح وما لا ينجح. الفصول الدراسية هي بيئات ديناميكية ، ويجب أن تكون عملية صنع القرار القائمة على البيانات مرنة وسريعة الاستجابة ومستمرة لدعمها على أفضل وجه.

لإحداث أكبر تأثير إيجابي على تعلم الطلاب ، يجب أن تعكس البيانات بدقة تقدم الطلاب ، ويجب أن تكون متاحة للمعلمين بطريقة تفسح المجال للتنفيذ والتحليل الواضح والقابل للتنفيذ.

تعرف على المزيد حول كيف يمكن أن يساعد اتخاذ القرارات المستنيرة بالبيانات الطلاب على الازدهار في الموارد التالية:

• استخدام البيانات: إشراك الطلاب
• كيف يستخدم المعلمون بيانات الطلاب لتحسين التدريس
• دليل استراتيجية التعليمات المستنيرة بالبيانات 2.0